أعلن د. زياد ثابت وكيل الوزارة المساعد لشئون الإدارات التعليمية اطلاق وزارته مشروع سياسة الحد من العنف وتعزيز الانضباط المدرسي (نحو بيئة آمنة وحافزة للتعليم بالتعاون مع اليونيسف).
جاء ذلك خلال لقاء عقدته الإدارة العامة للإرشاد والتربية الخاصة في مقر الوزارة بحضور د. أحمد الحواجري مدير عام الإرشاد والتربية الخاصة و أ. خالد أبو فضة نائب مدير عام الإرشاد والتربية الخاصة وأعضاء ادارته وحضور عدد من المدراء العامون ورؤساء أقسامهم ومدراء التربية والتعليم في المديريات ورؤساء اقسام الإدارات التربوية في المديريات.
وأكد د. ثابت أن وزارة التعليم بدأت العمل في المشروع منذ ثلاث سنوات بالتوافق مع الوزارة في رام الله وبرعاية من اليونيسف, مؤكداً أن الوزارة معنية أن تكون المدرسة منضبطة والمدرسين منضبطين وتكون هناك بيئة آمنة.
وأشار وكيل الوزارة المساعد أن النظام ينطبق على كل من له علاقة في التربية والتعليم العالي, وأن هناك مدارس طبقت النظام وتعمل به والبعض الآخر لم يطبقه.
وأوضح د. ثابت أن مشروع سياسة الحد من العنف وتعزيز الانضباط المدرسي اذا تم دراسته وطبق بشكل فاعل لا يمكن أن يصل الطالب أي عنف من قبل المدرس على الطالب والعكس وهناك سيكون مهام على المعلم, موضحاً أن وزارة التعليم مقبله على تطبيقه والاستفادة منه على أ رض الواقع.
وبين د. ثابت أنه مع بداية العام الدراسي الحالي سيتم توزيع التعليمات على كل أولياء الأمور والتوقيع عليه من قبلهم حتى يتم التعرف على المراجعات المترتبة على الطلاب والمعلمين وتكون هناك بيئة جيدة وعملية تعليمية ناجحة, مبيناً أن الفترة القادمة ستشهد تطبيق فعلي وتكون هناك متابعة من قبل التعليم العام ورؤساء الأقسام في الإدارات والمرشدون التربويين وتنفيذ التعليمات على أرض الواقع والاسهام في تجويد التعليم وخلق بيئة آمنة للطلبة.
بدوره أكد د. الحواجري ان المشروع يعتبر خطوة رائدة لتأكيد وتوفير البيئة الآمنة والحافزة لأبنائنا الطلبة في المدارس وقد جاء نتاجاً لجهود حثيثة بذلت على مدار سنوات وكرثت فيها كل الجهود من بحيث يخرج هذا النظام مواكباً للنظرة النفسية والتربوية الحديثة وبما يلائم حاجات ووقع مجتمعنا الفلسطيني وأبنائنا الطلبة شاكراً في الوقت نفسه كل من ساهم في انجاز النظام.
وأكد د. أحمد الحواجري مدير عام الإرشاد والتربية الخاصة أن النظام سيتم تعميمه على المدارس مع بداية العام الدراسي الجديد ومتابعة تنفيذه وفق آليات واضحة.