*​مدرسة “دار الهدى” بشمال غزة.. رحلة التعليم مغامرة يومية بسبب الخط الأصفر*
(تقرير)
​على بُعد 250 متراً فقط من “الخط الأصفر” الفاصل شمال قطاع غزة، حيث تحوم المخاطر ويتصاعد خطر الموت في كل لحظة، تقف مدرسة “دار الهدى” الخاصة، التابعة لمديرية شمال غزة، كشاهدٍ صلب على التحديات الجمّة التي يواجهها قطاع التعليم في المناطق الحدودية والمنكوبة.

​لم تعد هذه المدرسة مجرد صرح تعليمي تقليدي، بل أضحت “الملجأ الوحيد” والخيار الأخير لأهالي المنطقة والنازحين الذين أُغلقت في وجوههم كل المنافذ، ليجد 1100 طالب وطالبة أنفسهم أمام خيار لا مفر منه: خوض رحلة محفوفة بالمخاطر يومياً لنيل حقهم البسيط في التعليم.

*​طريق المحاذير.. السير بين الركام والخطر*
​يبدأ اليوم الدراسي لأطفال مدرسة “دار الهدى” برحلة شاقة بين الأزقة المدمرة، ويسلكون طرقاً وعرة، يتسلقون خلالها أكوام الركام والحجارة المتناثرة، بمحاذاة أطلال المنازل المقصوفة التي تتداعى جدرانها المتهالكة على جانبي الطريق.
​ولا تتوقف المعاناة عند مشقة الطريق؛ بل تمتد إلى القصف ونيران الاحتلال، فالمنطقة حدودية وتنتشر فيها دبابات الاحتلال التي لا تتوانى عن إطلاق النار باتجاه كل ما يتحرك، مما يجعل الأطفال هدفاً للرصاص

*​​جدولة اضطرارية ومحاولات لتأمين الطريق*

​أمام هذا الواقع الميداني المعقد، اضطرت إدارة المدرسة لتكييف الدوام المدرسي بما يتناسب مع تحركات الآليات العسكرية على الأرض. وتوضح مديرة المدرسة، الأستاذة نظمية اللوقا، حجم الجهد الملموس للحفاظ على حياة الطلبة قائلة:
​”نحن نفتح أبواب المدرسة عند الساعة التاسعة صباحاً، خلافاً لباقي المدارس التي تبدأ دوامها في تمام الساعة السابعة. حيث يعود هذا القرار الاضطراري إلى أن ساعات الصباح الأولى تشهد جولات ميدانية للدبابات في المنطقة، ترافقها عمليات إطلاق نار كثيف، مما يجعل تنقل الأطفال والطلبة في ذلك الوقت بمثابة انتحار حقيقي.”

​وأضافت المديرة مستعرضة المحاولات المستمرة لتأمين وصول الطلبة:
“حاولنا مع بلدية بيت لاهيا ولجنة الإسناد المجتمعي تمهيد طريق آخر للمدرسة لنبعد الطلبة عن مرمى الرصاص وعندما حضرت الجرافات للعمل أتت طائرات كواد كابتر وقصفت محيط المدرسة مما اضطرنا لتعليق الدراسة وتهريب الطلبة من طرق أخرى أشد وعورة. ثم حاولنا مرة أخرى تسوية الطريق بالعمل اليدوي من خلال عمال من البلدية فتم إطلاق النار عليهم.”

*​ضغط إنساني وكادر يقاوم بالقلم والطباشير*
​ورغم هذه الظروف القاسية، تعمل المدرسة بنظام الفترتين لاستيعاب الأعداد الكبيرة من الطلبة الذين لا يجدون أي بديل تعليمي آخر في المنطقة بأكملها، حيث تضم المدرسة 10 غرف صفية فقط يتم استخدامها على فترتين،​ تحت إشراف كادر تعليمي مخلص يضم 27 معلماً ومعلمة.

ولا يتوقف استبسال المعلمين عند حد المخاطرة بأرواحهم والتعرض لخطر القصف وإطلاق النار يومياً تماماً كالطلبة أثناء قدومهم للمدرسة وعودتهم منها، بل يمتد عطاؤهم إلى الجانب الأكاديمي؛ إذ يبذلون جهوداً استثنائية وينفذون خططاً تعليمية مميزة لتدريس الطلبة، واستدراك ما فاتهم من خلال برنامج مُركَّز لتعويض الفاقد التعليمي الناجم عن الانقطاع عن الدراسة لحوالي ثلاث سنوات.

​وهكذا ​تبقى مدرسة “دار الهدى” حكاية صمود في وجه الحصار والدمار، تروي تفاصيلها خطوات أطفال يصرون على حمل حقائبهم المدرسية وسط الركام، بحثاً عن مستقبل أفضل رغم صوت الرصاص المحيط بهم من كل جانب.

*​مناشدة من المدرسة والطلبة والأهالي إلى العالم*
وفي ظل هذه الظروف القاهرة والتهديد اليومي لأرواح أبنائهم، تطلق إدارة المدرسة والأهالي في المنطقة مناشدة عاجلة إلى المجتمع الدولي والمؤسسات الحقوقية والإنسانية في العالم أجمع، يطالبون فيها بالتدخل الفوري لوقف أي اعتداء من قوات الاحتلال على الطلبة أثناء ذهابهم إلى التعليم أو عودتهم منه في مدرسة “دار الهدى” وغيرها من المدارس القريبة من الخط الأصفر، لضمان حماية الأطفال وتوفير بيئة تعليمية آمنة تضمن لهم أبسط حقوقهم الإنسانية.
Dar Al-Huda School in Northern Gaza: A Daily Educational Journey Near the Yellow Line.
Report

Just 250 metres from the “Yellow Line” in northern Gaza, where danger looms and the threat to life can escalate at any moment, Dar Al-Huda Private School, affiliated with the Northern Gaza Directorate of Education, stands as a stark testament to the immense challenges facing education in border areas devastated by the war.

The school is no longer simply a conventional educational institution. It has become the only refuge and last remaining option for local families and displaced people who have been left with nowhere else to turn. For its 1,100 students, this means undertaking a dangerous journey every day simply to exercise their basic right to education.

A Hazardous Journey: Walking Through Rubble and Danger

The school day begins with a difficult journey through devastated streets and narrow passages. Students navigate rough and uneven routes, climbing over piles of rubble and scattered stones, alongside the remains of bombed homes whose weakened walls threaten to collapse on either side of the road.

The hardship does not end with the dangerous journey. The area is also exposed to shelling and gunfire. As a border area, it is heavily affected by the presence of Israeli tanks, which have repeatedly opened fire in the direction of movement in the area, leaving children exposed to the risk of being shot.

An Emergency Schedule and Efforts to Make the Route Safer

Given these dangerous conditions, the school administration has been forced to adjust school hours according to military movements on the ground.

The school principal, Nazmiya Al-Louqa, explains the extraordinary efforts being made to protect the students:

“We start the school at 9 a.m., unlike other schools, which begin at 7 a.m. This is an emergency measure because the early morning hours are when tanks conduct movements in the area, accompanied by heavy gunfire. Sending children and students along these routes at that time would amount to putting their lives in extreme danger.”

She added:

“We worked with the local municipality and the Community Support Committee to prepare an alternative route to the school, so that students would be kept away from the line of fire. But when the bulldozers arrived to begin the work, quadcopter drones came and bombed the area around the school. We were forced to suspend classes and evacuate the students through other, even more difficult routes. We then tried again to level the road manually with workers from the municipality, but they came under fire.”

Humanitarian Pressure and Teachers Who Continue to Teach

Despite these extremely difficult conditions, the school operates on a two-shift system to accommodate the large number of students who have no other educational option anywhere in the area. The school has only 10 classrooms, which are used across two shifts, under the supervision of a dedicated teaching staff of 27 teachers.

The teachers’ commitment goes far beyond simply risking their lives as they travel to and from school under the threat of shelling and gunfire. They are also making extraordinary academic efforts, implementing intensive educational programs to help students recover from the learning loss caused by nearly three years of disrupted education.

And so, Dar Al-Huda School remains a story of resilience amid siege and destruction; told through the footsteps of children who insist on carrying their schoolbags through the rubble, searching for a better future despite the sound of gunfire surrounding them.

An Urgent Appeal from the School, Students and Families

Amid these overwhelming conditions and the daily threat to their children’s lives, the school administration and families in the area are making an urgent appeal to the international community and human rights and humanitarian organisations around the world.

They are calling for immediate action to prevent attacks by Israeli forces against students as they travel to and from Dar Al-Huda School and other schools located near the Yellow Line, and to ensure the protection of children and provide them with a safe learning environment where they can exercise their most basic human right: the right to education.