أحمد دلول / ريهام إسماعيل

انطلاقاً  من أهمية مهارة التعبير الكتابي في منهاج اللغة الانجليزية  في الثانوية العامة ومن خلال الصعوبات والتحديات التي تواجه الطلبة بشكل عام في تنفيذ هذه المهارة  ومن خلال معطيات نتائج الثانوية العامة والمشاكل التي نتجت في هذه المهارة لأكثر من عام .

وقفنا اليوم على إحدى تلك المبادرات التي أطلقتها المعلمة هداية البحيصي من مدرسة سكينة بنت الحسين بمديرية الوسطى و هي مبادرة تطوير مهارات الطلبة في الكتابة باللغة الإنجليزية.

المعلمة البحيصي اعتمدت على إعداد مادة تدريبية لأكثر  من  مرحلة دراسية منها الصف الثاني عشر، الحادي عشر ، العاشر والتاسع بما يتلاءم مع احتياجات ومتطلبات كل مرحلة.

 و ركزت المعلمة في المواد التدريبية للتعبير الكتابي على اعتماد  الخرائط المفاهيمية والأشكال التوضيحية  بما يتوازن  مع الأنشطة الكتابية الموجودة في الكتاب المدرسي .

وأطلقت المعلمة المبادرة لطلبة الصف العاشر الأساسي حتى الثاني عشر

و بيّنت البحيصي أن أهمية المبادرة تأتي لأن تطوير مهارات الطالب في الكتابة يؤدي الى تطوير مهاراته في اللغويات  الأخرى Language , vocabulary , spelling , punctuation

ومن محاور المبادرة أطلقت المعلمة  صفحة الكترونية  تسهل على الطالب المتابعة عن بعد  لأوراق العمل والأنشطة الكتابية، وتشكيل نادي اللغة الانجليزية بما ينشر الوعي  وتجسير الفجوة في مهارة الكتابة للمقالات والتي تعتبر مهارة شاملة أساسية في الصف الثاني عشر.

و أوضحت المعلمة أن هدفها هو : تمكين الطلبة من تطوير قدرات مهارة الكتابة ، و خلق اتجاه إيجابي نحو مهارة الكتابة ، وتطوير قدرات الطالب في كتابة الأساسيات المهمة للمقال ،

وتحسين مهارة كتابة جمل  لغة انجليزية بتركيب سليم، ومتابعة الأعمال الكتابية وتعزيزها  . والاستعانة بمخططات  توضيحية لتسهيل عملية الكتابة لجمل باستخدام  أدوات الربط المناسبة ، والتعريف بأساسيات كتابة المقال باستخدام اللغة الانجليزية  والتي تعتبر أساسية في اختبارات الثانوية العامة ،  واثراء القاعدة المعرفية لكلمات اللغة الانجليزية التي تساعد في تكوين الجمل ، وتوظيف الصور ذات الدلالة التي تساعد على استنباط الأفكار ذات العلاقة  بموضوع التعبير ، والاستعانة بالتكنولوجيا الحديثة في  اضفاء عنصر التشويق وجذب الانتباه للطالب بما ييسر ويسهل عملية الكتابة