لا ينحصر التعليم بين دفتي الكتاب وداخل جدران الفصل
“وورلد لينكس”مشروع تنفذه وزارة التعليم لتمكين الطالب من الابحار في الفضاء المعرفي الالكتروني

غزة- سامي جاد الله

” وورلد لينكس” مشروع لدمج التكنولوجيا في التعليم, هو واحد من المشاريع التي تنفذها وزارة التربية والتعليم العالي في مدارسها حيث يتم بالشراكة مع منظمة وورد لينكس في المنطقة العربية والتي تطبق المشروع في عدة دول مثل الأردن ولبنان واليمن وفلسطين.

ومن خلال المشروع يتم تدريب المعلمين والطلبة على استثمار التكنولوجيا والحاسوب ومواقع الإنترنت للحصول على أكبر قدر من المعلومات والمعارف التي تعزز المنهاج الدراسي, .. المزيد من التفاصيل حول هذا المشروع في التقرير التالي من خلال اللقاءات مع الطلبة والمسؤولين..

الطالب محمد عاشور من الصف السابع بمدرسة عبد الله أبو ستة الأساسية قال: بدأ المعلمون في تدريبنا على مشروع وورلد لينكس, من خلال استخدام الحواسيب ومحركات الانترنت والبحث عن معلومات تدعم معارفنا حول المناهج التعليمية, بحيث أصبحت لدينا القدرة على تجميع معلومات حول موضوع معين ندرسه, وإنشاء مدونات وبريد الكتروني وإعداد بحوث والتحاور مع الزملاء في مواضيع الأبحاث.

الطالب حسن من الصف الثامن الأساسي قال: بعد أن تلقينا تدريبات على استخدام الإنترنت في التعليم ضمن مشروع وورلد لينكس أصبحت لدينا القدرة على البحث وجمع المعلومات المحددة عبر الإنترنت والنقاش لموضوع الدرس, فعلى سبيل المثال درس الغلاف الجوي في مادة العلوم استطعنا من خلال استخدام مختبر الحاسوب أن نُحضّر معلومات جديدة عن مفهوم الغلاف الجوي وطبقاته وتقسيماته الرأسية ومعرفة الخليط الذي يتكون منه الغلاف الجوي مثل النيتروجين والأكسجين وثاني أكسيد الكربون إضافة إلى النيون والميثان وبخار الماء , كما نذهب أكثر من ذلك من خلال إعداد تقارير حول تلوث الهواء الجوي في المدن وأثر ذلك على الإنسان والكائنات الحية, مبيناً أن مشروع التقارير ستكون ضمن ملف تشاركي ضمن مدونة خاصة بحيث يستطيع الطلبة الاطلاع عليها والتعليق.

ملاءمة المناهج

أ.يعقوب حجو رئيس الفريق الوطني للوورلد لينكس ونائب مدير عام المعهد التربوي للتدريب والتأهيل بوزارة التعليم قال: يسعى المشروع إلى التوسع في تطبيق برنامج وورلد لينكس للتنمية المهنية للمعلمين في مناطق السلطة الفلسطينية من خلال استهداف تدريب 50 مدرباً رئيسياً و500 معلم، وصولاً إلى التطبيق مع 15000 طالب في المدارس الحكومية / قطاع غزة، ولمدة سنتين دراسيتين، كما أنه سيقوم بعقد ورش تدريب وتأهيل لمديري المدارس المستهدفة، بهدف تعريفهم بالبرنامج ولإبراز دورهم في تسهيل مهام المعلمين في دمج التكنولوجيا في التعليم في الغرفة الصفية وبيئات التعلّم المختلفة، ويأتي ذلك تمشياً واستكمالاً لبناء القدرات بهدف استدامة واستمرارية المشروع، وبناء مهارات تعلّم ذاتي مستمر مدى الحياة، وإنشاء مجتمعات قائمة على المعرفة والإقتصاد المعرفي العربي ضمن نهج عربي وشبكة عربية وطنية، ومواكبة المتغيرات في تكنولوجيا التعليم، وربط التعليم بمتطلبات واحتياجات سوق العمل.

وأوضح أ.حجو أن المشروع يطبق للتنمية المهنية للمعلمين بمعدل 160 ساعة تدريبية مباشرة و 160 ساعة تطبيقية وعملية داخل الغرفة الصفية، و مدة المشروع وهي عامان دراسيان، بواقع وحدة تدريبية مقدارها 40 ساعة تدريبية للفصل الدراسي الواحد.

وبين أ.حجو أن أهم عناصر المشروع  تدريب المدربين والمتدربين وملاءمة المنهاج والمادة التدريبية لتتناسب مع طبيعة المنهاج الفلسطيني ومفرداته اللغوية ، والنظام التعليمي الرسمي ويتضمن المحتوى التدريبي عدة مراحل وهي مقدمة إلى الانترنت للتعليم والتعلم, ومقدمة إلى مشاريع التعلّم بالمشاركة عن بعد وبناء المجتمعات الافتراضية, والمناهج التعليمية ودمج التكنولوجيا, والابتكارات ، وأصول التدريس، التكنولوجيا والتنمية المهنية.

أساليب تعليمية جديدة

المدرب المحوري في المشروع د. جواد الشيخ خليل قال: إن مشروع وورلد لينكس من أبرز المشاريع التي نفذتها الوزارة خلال الفترة الأخيرة والخاصة بإدخال طرق وأساليب تعليمية جديدة توظف وسائط متعددة وبرامج محوسبة لرفع مستوى الطالب والمعلم والعملية التعليمية بشكل عام.

وبين د. خليل أن هذا المشروع يخدم مختلف المناهج الدراسية رياضيات وعلوم واللغات وغير ذلك, موضحاً أن الطالب في عصرنا الحديث ليس بحاجة لتلقي المعارف فقط بل بحاجة لأن يتعلم كيف يتعلَم ويزيد من معلوماته ويبحر في فضاء التعلم الذاتي.

أ. أسامة عياد مشرف مواد اجتماعية  ودرب رئيسي قال: إن وورلد لينكس يربط التكنولوجيا بالتعليم, كما يعزز أسلوب التعلّم بالمشروع , بحيث يجعل الطلبة يتفاعلون مع الدرس التعليمي وينتجون الأفكار والمشاريع التي تخدم واقعهم وحياتهم , فعلى سبيل المثال هناك درس في مادة الجغرافيا للصف التاسع حول “مصادر الطاقة في الوطن العربي” حيث لا يكتفي الطالب بحفظ المعلومات وإنما يقترح الحلول لمشاكل الطاقة الوطن العربي وقطاع غزة من خلال رحلة معرفية شيقة في الفضاء الالكتروني بتوجيه من المعلم.

وأوضح عياد أنه لاحظ أثناء التدريب أن المعلمين لديهم تفاعل وإقبال على التدريب وهناك انجاز مشاريع تعليمية و رحلات معرفية في فضاء الانترنت وإنشاء مدونات وتدشين مجموعات بريدية بين الطلبة والمعلمين في صميم المنهاج الدراسي.

وفيما يتعلق بالمواد الاجتماعية أكد عياد أن المواد الاجتماعية مادة حيوية ومرتبطة بالواقع حيث تحتوي على عناصر تبعث على التفكير والإبداع والتحليل وإبداء الرأي وهذا الأمر يحتاج لأدوات تكنولوجية ووسائل حديثة منها وسائل الكترونية لتبادل الرأي والتعليم.
 

أ.خالد أبو رجيله مشرف علوم بوزارة التعليم قال: إن وورد لينكس يساهم في ايجاد طرق تدريس حديثة تواكب تطورات التكنولوجيا في العالم أجمع ، فينتقل المعلم من النهج القديم التقليدي إلى النهج الحديث التطوّري الذي يؤدي بالطلاب إلى أن يصبحوا ذوي قدرة كافية لاستعمال التكنولوجيا ، واستعمال الكمبيوتر بشكله الصحيح يحفّز طاقة الطلاب ويجعلهم يحوّلون الغرفة الصفية إلى بيئة تعليمية تمتاز بالتفاعل المتبادل والعمل بروح الفريق الواحد وشعورهم بالثقة والمسؤولية ، كما أن التعليم الالكتروني يجعلهم يفكّرون بشكل مبدع للوصول إلى حلول لقضايا تواجههم في صميم المنهاج الدراسي.

 
أ.أحمد الفرا مشرف التكنولوجيا ومدرب محوري في المشروع يؤكد أن هناك مجموعة من الأدوات والمهارات وأساليب العمل التي تطبق في برامج دمج التكنولوجيا في التعليم ( ووردلينكس ) مثل مهارات تصميم الصفحات ومهارات البحث الهادف عبر الإنترنت من خلال محركات البحث المختلفة وإعدادات البريد الالكتروني وإدارته وتوظيفه في خدمة العملية التربوية والرحلات المعرفية الاستكشافية والمشاريع التعلمية التشاركية إضافة لتبادل الرسائل بين المتخصصين والإدارات التربوية وخلق مجتمع تعلمي افتراضي يتيح المجال للتربويين لمشاركة آرائهم والتواصل مع طلابهم ومناقشة القضايا التربوية والعلمية, وأكد الفرا وجود التفاعل الكبير بين الطلبة مع المشروع.
 
أ. رامز أبو الليل مدرب رئيسي في المشروع من المعهد التربوي بالوزارة أكد أن السلسلة المتتابعة للقاءات والدورات التدريبية أثبتت نجاحها بحيث تم الحصول على تغذية راجعة ايجابية من قبل المعلمين والطلبة  بأهمية الاستمرار بالمشروع وايجاد أفكار ومقترحات ابداعية .