أكد الدكتور خليل حماد مدير دائرة المناهج بوزارة التربية والتعليم بغزة أن وحدة المناهج لديها خطة متكاملة للارتقاء بالمستوى التعليمي من خلال خطة طوارئ لتطبيق المنهاج في ظل الأزمات ، وخطة سنوية للتعامل مع المنهاج وتخفيف صعوبته والتقليل من طوله ، وإستراتيجية لتطوير وتحسين المنهاج بصورة تكاملية تحتاج لسنوات طويلة .
جاء ذلك في حديثه مع المكتب الإعلامي لبحث وضع الدائرة في الوزارة وتطلعاتها المستقبلية وتوضيح بعض الأمور المتعلقة بالمنهاج الفلسطيني الجديد.
وعن أهمية الدائرة أكد حماد أن دائرته لها أهمية خاصة تدخل فيها كل الإدارات ، موضحاً أن الدائرة تضع المادة العلمية وفق أسس معينة من خبراء موثوق بقدراتهم وفق منظومة تكاملية تسلسلية تركز فيها على القيم والاتجاهات مع المعلومات والمعارض ، ولها علاقات مع الإدارة العامة للكتب والمطبوعات والإدارة العامة للامتحانات والإشراف والتدريب والتعليم العام والإدارات التربوية وبقية الإدارات الأخرى.
وأشار مدير وحدة المناهج إلى المهام التي تؤديها دائرته من بناء للمنهاج الفلسطيني من خلال مناهج متطورة ومتوافقة مع التقدم العلمي والتطور التكنولوجي بما يساهم في بناء الأجيال التي تساعد على تحقيق الأهداف المرسومة في الخطط العريضة للمنهاج الفلسطيني ، وأضاف أنها تشمل عمليات التطوير والتقويم والتخفيف من المناهج خاصة أنها تختلف عن المناهج القديمة بإضافة مباحث جديدة واستبعاد مباحث أخرى ، وإعداد المواد الإثرائية للمنهاج في مختلف المباحث وتوزيعها على المعلمين ، علماً بأن المنهاج سيتواكب مع إعداد أدلة للمعلمين تساعدهم على الإطلاع والشرح بطريقة سليمة ، وإعداد الأبحاث والدراسات وعقد ورش عمل وندوات وتوجيه الأيام الدراسية لخدمة المنهاج تقويماً وتطويراً وتحسيناً ، مع اعتبار المناهج نواة لمركز أبحاث جديدة ، وإعداد إجابات نموذجية للكتب المقررة في خطوة نوعية للتخلص من الكتب التجارية والتقليل من شيوع ظاهرة الدروس الخصوصية خاصة في الثانوية العامة .
وأكد حماد أن وحدة المناهج تبنت مشاريع ريادية لدعم التعليم والتخلص من الضعف موضحاً أن بداية تطبيقها مع بداية الفصل الدراسي الثاني للعام الجاري ، وهي مشاريع تعليم مكتبي لطلبة الثانوية العامة ، ومشاريع تعليم علاجي لصفوف الثانوية (العاشر و الحادي عشر والثاني عشر ) ومشاريع تعليم مساندة لطلاب الثانوية العامة للذكور فقط.
وأشار حماد أنه تم بث دروس للمراجعة من قبل معلمين ومشرفين عبر وسائل الإعلام المختلفة مثل الأقصى والقدس والإرادة ، مضيفاً إنه تم إعداد أنشطة برامجية لمدة 120 ساعة لدروس المراجعة عبر بوليتكتيك فلسطين في غزة بالتعاون مع الأكاديمية البريطانية.
وأوضح الدكتور نجاح وحدته في بناء مختبر التعليم التكنولوجي لأول مرة في فلسطين ليشكل إضافة نوعية بدعم من الإغاثة الإسلامية لتسهيل مبحث التكنولوجيا ، مشيراً إنه مع بداية الفصل الثاني للعام الجاري سيتم تزويد 7 مدارس كمرحلة أولى و6 مدارس مرحلة ثانية بمختبرات تكنولوجية.
وعن الصعوبات التي تواجه وحدة المناهج ذكر حماد صعوبة المنهاج وطوله مما يتطلب إعادة النظر وتقويمه وتحسينه ، إضافة إلى ضعف التواصل المطلوب بين غزة والضفة علماً بأن المناهج في غزة على تواصل مستمر مع المناهج في الضفة وبشكل ينبئ بخير ، مضيفاً قلة الإمكانيات المادية التي تحول دون الوصول إلى الإبداع في عملية التطوير والتحسين من خلال إعادة طباعة بعض الكتب والمواد الإثرائية والأدلة.
المكتب الإعلامي